从音sE判断，应该是法国号所发出的声音没错，但是因为吹奏人的技术问题，没能把法国号温润柔和的音sE展现出来，反而像是勉强用一个个破碎音符拼凑而成的声音。
与其说是这是一段旋律，说是噪音似乎更为贴切，但这位吹奏者，仍坚持不懈地用这不成样的声音，磕磕绊绊地持续着演奏。
尽管如此，蒋思涵眉头也没皱一下，静静坐在长椅上倾听这个声音，直到吹奏人停止演奏，她才起身离开。
那是她第一次在校园里听见这个声音，却不是唯一一次。
每当她不想太早回家，或是想在学校念书或书写心得报告时，她都会在学校找地方待，所以隔三岔五就会在放学时间往运动场跑，久而久之，那里的长椅就变成她习惯的位置。
对此，庄郁凡曾经问她为什麽不去图书馆，或是留在教室就好，而她的回答是：因为那里太过安静了。
虽然庄郁凡当下的表情，明显是在质疑这理由的可信度，但蒋思涵不想再多解释什麽，便自顾自地走掉。
要给出一个具T的理由，她其实自己也不清楚，就是觉得待在毫无声音的地方，会让她浑身不自在。
这天，那个声音再次乘着晚风来到蒋思涵身边，但是她却不像前几次那样无动於衷，而是蹙起眉头，用力阖上书本从长椅上坐了起来。
听了数周同样的声音，终於能够由断断续续的音符中拼凑出旋律，但是音sE技巧却一点进步都没有，使得蒋思涵愈听愈不耐，仅有的理智也随着时间流逝被消磨殆尽。
她起身收拾东西，把书包随意背在肩上循着声音走，从运动场走入某一栋教学大楼，再自一楼向上攀升，声音逐渐清晰，却也愈发不堪入耳，使得对声音敏感的她不得不摀住耳朵。
来到四楼深处的教室，蒋思涵抬头看向钉在门上的板子。似乎已有很长一段时间未重新装修似地，板子几乎被脏W覆盖，连本是白底的字都爬满了黑sE斑点，但仍然能够隐约辨识出「音乐教室」四字的轮廓。
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