许幻山和沉杰在横山村待了两天，这两天的时间不仅看了茶厂茶山还看了看整个村子的情况，因为公司有事沉杰先回去了，就留下许幻山一人在横山村。
和其他较落后的地方一样，这里的留守儿童也比较多，因为在村子里不能谋生所以好多的青壮劳力都外出务工了，孩子只好放在家里给爷爷奶奶来带，稍微好一点的家庭是父亲外出务工留下孩子的妈妈在家里，这样的情况在村子里算是比较好的状况了，对于这样的现状村长有心改变但是力量有限。
“村长，咱们村子的学校我看着也很破旧啊，这市政这边都没有修缮的计划吗？”许幻山心里有点难受，村里的小学不管是房屋还是操场都是破破烂烂的。
“唉，这些问题都反映过多次了，但市政那边也没有经费啊，所以这个事情也是一拖再拖的，就说那教室遇到下雨的时候还漏水呢，娃娃们可是受了不少罪。”刘村长说起这些问题的时候也是长吁短叹。
横山村所在的乡镇都是种茶为生的，横山村是这样的现状那其他的村子也差不多，所以市政没有收入没有资金是很正常的。
“那学校的老师呢？老师还够吗？”这个问题也是很关键的，要光是有学校但是没老师那也都是白搭。
“老师够啊，村里有四个老师，其中有三个都是村子里出来的算是自家人，比起有些村子来说我们这算是好的，至少这些老师稳定啊，就说隔壁的半坡村那老师都是外地来的，干不了多久就受不了走人了，孩子们才熟悉老师的教学方式马上就又要换人了，这才是最难受的。
。”村长的语气有点庆幸。
事实就是这样的，虽然国家一直都有支教的政策，也有很多的有志青年赶赴偏远的山村寨子支教，但是需要老师的地方太多，这些有志青年虽然一批批前赴后继但是还远远不够，有些人低估了会遇到的困难，水土不服吃喝不服的情况时有发生，所以那些偏远落后的地方在师资力量上还是很欠缺的。
类似横山村这样能内部解决师资力量的村子那是少之又少的，但师资力量才是一个学校的核心要素，没有好的老师孩子们就无法享受好的教育。
“方便的话我想去学校和老师们聊聊，如果可以的话我也想为学校做点事情。”许幻山很是诚恳的说道。
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